银河补习班

邓超+俞白眉的组合属实奥利给，都快顶上包贝尔+岳云鹏了，这组合都不是1+1＜2了，应该1+1＜1了。

看出来邓超走的是莱昂纳多迪卡普里奥的老路，演啥都用力过猛，可惜又没有别人收放自如，邓超还是只适合在演员列表里面出现，其实邓超在这部片子里面表演还是及格，这小高老师和白宇可真是地狱级别的灾难演技，我真的宁愿小高老师是个不会说话的哑巴老师，在复印室里面那一段戏真的尬得我头皮发麻，我觉得自己仿佛在看土味挖掘机的微博。

再说这白宇，本来之前光看照片还挺喜欢他有胡子的造型的，结果看了这演技就知道了为什么一个班子出来，朱一龙混的比你好几倍的原因了，要么就是面瘫脸，要么就是做作的挤眉弄眼，我寻思这演技还不如儿童时期和初中时期的自己，真的是人比人气死人嗷，或许这就是航空英雄应该有的表情管理把回到电影中来，真的是最美的画面都给了预告片，本来看预告觉得还挺有意思的，结果全片也没啥几个亮眼镜头了，特效也是属实不太行，也说不上五毛特效，给个八毛把。

这种双线叙事电影，如果能在两个时间段的转场镜头上多下功夫的话，将特别加分，可导演几乎全是硬切，搞得还不如就线性叙事，老老实实把故事讲好，全片的美术都特别平庸，就连最后撕卷子那个场面，都不能好好拍拍，多机位升格拍拍这个所有考生最喜欢的环节吗，当初预告片吸引我的原因就是这个片段，本来以为能看到大家压力的释放，结果只看到一个疯子在天女散花里面翩翩起舞，还设计个这么离谱的剧情，疯子还得是教导主任的儿子。

全片唯一在线的，可能就是配乐，几次煽情配合做的还不错，旁边的小妹妹妆都要哭花了，这也是这部片子唯一剩下的，一些廉价的感动全片学校方都是特别脸谱化的存在，甚至把学校塑造成反派的一方，男主带着儿子对抗体制，对抗应试教育。

不知道这部电影放映完，多少小孩儿又可以在家和爹妈名正言顺的犟嘴“电影里面的男主可以不做作业”“妈妈，下周期末考试，我想逃课出去看展”，这不是抨击应试教育，这是在教育大家无视学校的规章制度。

不尊重老师，逃课，夜不归寝，不完成作业，迟到，这一切从电影里面演出来都是那么理所应当，原来真的是读万卷书不如行万里路，那以后要考试之前半个月，都去旅游一圈，回来就是年级前十，真好。

而且最后那篇作文，本应该是全片的点睛之笔，我也很期待能有怎么样的内容，结果属实是天马行空，如果作文只需要想象力就能满分，那么我们应该已经人均韩寒郭敬明了，毕竟新概念作文大赛就比比想象力嘛，如果真的教委的资深老师们能给这种作文打满分，那么这些老师的教师资格证我怀疑是买的。

其他配角来说也是形象不太丰满，全部都是脸谱化的角色，其实大头可以作为应该不错的暗线串联全场，但是这剧情设计的是真的离谱，最后吃个面突然就反转了是把。

还有对付父子情的刻画也是虎头蛇尾，搞不清楚编剧到底是想讲个啥，对于儿子长大后的刻画也是不够清晰明了，反正就是伟光正的宇航员，我牛逼我伟大，我父亲心里那座放不下的桥，也因为我去太空转了一圈放下了。

再说台词，有点让我看韩寒第一部电影《后会无期》的感觉，有时候莫名其妙就开始尬几句经典语录，我建议电影主创团队全快手关注一下：你的寒王，看看别人说经典语录的时候，多么的自然和切合情景。

还有就是小高老师的台词能力，毕竟和任素汐老师一个剧组，能不能学学啊，虽然第一个镜头才出来的时候确实有种清纯的美感，但是真的是张口醉。

还有这白宇，原来被选上宇航员，表达激动说话是个样子的，也许太激动以至于把演技都激动没了把。

说实话，这片子应该叫战狼三：地心引力，拍成一部太空科幻片，挺好的，正好今年是咱硬科幻元年，冲就完事了嗷，吴京联手白宇，对抗太空垃圾，我寻思这样可能更有卖点ps：全片我最喜欢的角色竟然是孟叔叔，你们呢😄

马皓文对于马飞的教育方式无疑是快乐教育，兴趣教育。

晚上睡觉的时候马飞问马皓文，爸爸你可以开始帮我补课了。

马皓文却说，我已经帮你补习一整天了。

马皓文的这句话这是什么意思？

马皓文真正帮自己儿子补习的不是功课，而是为人处世的方式以及面对生活的勇气。

这部电影是在讲努力当然不一定会成功，但你不努力，认输了就一定不会成功。

正能量虽然老生常谈，但残酷的人生还是或多或少的需要些正能量的鼓励的。

电影在传达这样一种态度——真正的努力是不计较得失的，如果你太计较努力的得失，那么你是还没找到真正为之努力的方向，你的努力的本身也许就用错了劲。

努力是一定要的，关键你要找准自己为之努力的方向，否则你的努力是白费力气的，是必然会付之东流的。

你要找准努力的方向，为梦想而努力，为发自生命的热爱而努力，为镶入灵魂的兴趣而努力 为抗击生活突然袭来的痛苦和挫折而努力，为人生价值的绽放而努力，如果你是为这些努力 你就不会有过多的物质上的祈求和回报的设想，你为之努力，为之奋斗的过程本身就是你生命里最美的一道风景。

马皓文是如何教育孩子努力的意义的？

洪水那次是培养孩子面对极端挫折自救的能力，最后让长大成人的马飞能够顺利修好天空飞船荣归地球。

带孩子四处旅行是培养孩子的想象力，增长孩子的见识。

面对邻居，之前的同事，和社会上不同阶级人群的羞辱，依然能在孩子面前承认自己的人生失败，但告诫孩子自己内心的桥梁是不会塌的，以身作则的教育孩子如何面对挫败的人生。

马皓文三次在儿子面前的强忍泪水，更是充分展现了邓超的演技。

马皓文告诉我们，眼泪不属于失败和痛苦，眼泪只属于幸福。

第一次在监狱骗儿子回家，说自己用火箭回家，儿子用手电筒照亮天空给爸爸指路，等他回家的情节与结尾白宇在宇宙中不能回地球，马皓文在屋子外用手电筒照射天空等儿子回家相照应。

第二次哭是马皓文几乎想放弃时儿子给爸爸的纸条——要像爸爸一样，绝不认输。

马皓文用毛巾捂住自己的脸孔，浑身发抖，不让儿子看到自己的眼泪。

第三次是在宇航局，得知儿子让自己不要再折腾桥梁的案子后对儿子失望。

背对着他绝望的说出以后就说和那个老东西出狱后就没有关系了。

这三次强忍泪水绝对是影片中最大的催泪点。

马皓文对儿子说，爸爸是第一次做父亲，可以原谅我吗？

最后马飞也对爸爸说，这是我第一次做儿子，可以原谅我吗？

我们也是第一次做成年人，但我们如果在生活里犯了错，我们对生活说，这是我们第一次做大人，生活会原谅你吗？

生活不会的。

每一种教育，每一种人生都存在着风险，关键看你自己的决定，生活中的每个决定都是在做一场漫长的赌注。

所以我一直遵循即时快乐的人生处世哲学。

人生中不快乐是生活的常态，快乐是奢侈品。

一个人小时候快乐，以后长大终究还是会不快乐的。

所以为什么小时候不能快乐？

就算你牺牲小时候的快乐，以后长大也未必会快乐，永远会有更多的挫折很更大的痛苦等着你。

既然人生的最后反正都会不快乐，不如该快乐的时候就尽情的乐。

孩子的年龄本该就需要适度的玩耍，而不是整天在房间里做卷子，所以培养孩子的兴趣很重要。

快乐教育虽然有一定的风险，但我会是推崇这种教育方式的。

比起努力，这部电影真正在讲的是让一个人发展其兴趣的重要性。

让马皓文重新找回工作，重新面对人生的是他的兴趣（桥梁设计）。

让马飞重新找回人生自信，让他有一天可以从太空凯旋归来的也是依靠他的兴趣。

（航天宇宙）讲真的，生活里让人难过的事总是那么多，如果小小的你现在还无力改变什么，那就一定要找到立刻能让自己起死回生，屹立不倒的热爱和兴趣啊，看剧，游戏，听歌，逗猫，小说，美食，画画，运动，想一个人，“专注于爱好中”始终且一直是击退人生中一个个源源不断袭来痛苦最棒的阻击手。

电影有瑕疵，但闪光点也有很多。

我们都是应试教育下培养出来孩子，我们之前所向往的快乐教育没成功，不代表着所有孩子都走不通这条路。

现在这样反应教育制度问题的电影拍出来了，我们为什么要一边倒的抨击？

我们被生活击败过，妥协过，所以就要嘲笑那些人仍旧不服输，仍旧拼搏的人假吗？

银河补习班补习的并不是功课，补习的是如何让人生真正的成熟。

这片杨肥婆请了多少五毛？

烂的不能再烂一片子，油腻鸡汤，浮夸剧情，除了邓超全员尬演。

剧外倒是骚操作一套一套的，居然偷我小哪吒票房，投人家港片票房，数据注水，买上座率。

哪儿来的脸吹十亿，真好看还用4.9送票，还用半夜幽灵场包场，剧情不够，营销来凑。

建议电影圈封杀壹心娱乐的艺人，无德无才，又蠢又坏，走哪儿脏哪儿。

演员表演过于刻板，悬念不够，台词像洗脑，情节生硬...…太多给这部电影扣分的理由。

但这部电影，远远强于今年任何一部已经上映的国产片，包括《流浪地球》。

可惜大部分打一星的人只看到了用力过猛的父爱和假假的太空。

打三星可以理解，毕竟电影某些情节有点生硬，台词不够精雕细琢。

但打一星？

只能说适合看爆米花大片。

别的不说，我给这部电影四星。

就凭两点: 不能因为自己的前途，就要求父母放弃自己的人生。

不能因为宏大的国家工程，就让个人放弃自己的那座桥。

就凭这两点，这部电影就是今年最好的国产电影。

从技术角度上看，这部电影确实有很多问题，比如有些情节不合逻辑，价值输出过于生硬、直接等等。

按照之前的观影习惯，我一定会给这部电影3星以下，但评价前女朋友说了一句话，改变了我的观点和视角：这部电影是有一些问题，但我觉得是有价值的呀！

至少我觉得父母和教育工作者看完应该会有启发吧。

于是我开始重新审视这部电影！

传达的价值高于故事本身先说一个题外话，我在看雷德利·斯科特导演《末路狂花》后，勉强给了这部电影四星，尽管这是一部优秀的，并且在编剧教材上，反复作为案例的电影，这部电影同样在当时价值意义远高于这部电影本身，BUT！

尽管这部电影故事非常顺畅，人物刻画十分完美，传达的价值我也接收到了，但我实在无法共鸣，看不进去。

很简单，我不生活在那个时代，他讲的东西放在现在有些老生常谈。

说回《银河补习班》，这是一部主要讲教育和理想的电影。

我在看这部电影的时候，他所表达的价值和观点，我接收到了，并且把自己带入进去了。

我始终觉得我们这代人（九零后）大多数是电影中，任素汐和教导主任所奉行教育方式的受害者，就像电影里说的，我们的眼睛里没有光，我们甚至几乎没人会问自己：我们究竟为什么活着！

这部电影首先，就把我们这些人这么多年的“委屈”说出来了，它所表达的内容与我共鸣了。

再说电影中，邓超所扮演父亲角色所传达的教育理念与教育方式，难道不会让那些到现在还是存在很多的“老一套”的父母或教育工作者看后有所启发吗？

甚至有多少人自己看后，会自己开始思考为什么活着、我心里的那座桥是什么。

我们从来没有看过（至少我没看过）国内的电影，这么直接、全面、彻底地讲述这个题材，我相信看过这部电影，总会有一批大众观众会有一些思考与启发。

总结一句话，抛开故事本身，电影传达的价值有人接收到了，难道这还不够吗？

这是一部有问题商业片，但不该这么低分首先这是一部商业片，这么说不代表商业片有硬伤是正常的。

如开头所说，确实有一些问题，在我看来这部电影最大的硬伤就是剧本中，邓超的台词，价值输出太直接、太生硬，因此也不能否认其他网友吐槽成《洗脑爸爸》，当然故事老套也是一个严重的问题，但从整体的完整性上来说，也能说的过去。

至于大家吐槽的不符合实际逻辑问题，虽然是个大瑕疵，但是完全能理解。

至于其他问题，我觉得完全在于观影者对于电影内容的接收能力和观影偏见了。

从剧本上看，这部电影的整体的故事结构，大的叙事逻辑，虽然说不上特别优秀，但也说的过去，整体的节奏松弛有度，以现实与回忆相互穿插的方式叙事，节奏相互呼应，对仗整齐（个人觉得有些过于整齐），冲突设置基本合理，且冲突感强烈，尤其是在父亲的教育与教导主任的教育上，将冲突推向了两个极端。

与此同时，以不同年代的歌曲与年代的事件去串联时间线，设计虽然不算新颖，但也算是值得肯定的地方。

演员表演上，似乎很久没再见到邓超这样演戏了，细节表达、情感驾驭十分细腻，大概因为近几年都是在演喜剧或综艺，看到这样的邓超竟有一些感动，至于其他几位戏骨，任素汐、李建义等更是不用说，而两位扮演马飞的小戏骨，演技也很精湛。

最后这是一部有硬伤的商业片，但也有一些可以看到的闪光点。

总结：对于大众来说，看电影为的是什么？

我觉得是获得，获得娱乐、获得认同、获得思考、或者价值……我觉得对于大众这部电影做到了，值得看！

我真的很少因为一部电影而愤怒了！

这部电影由邓超亲自执导——其实，关于邓超的演技大众一向是认可的，可他的导演水平呢？

首先这部电影只谈拍摄质量还算及格，故事较为流畅，煽情点也做得很到位。

但，仅仅也只是还好。

相较优点来讲，显然缺点更多。

人物脸谱化，行为动机不明，强行增加矛盾点，支线散乱等等。

而抛开所有关于电影语言的部分，影片最糟糕的便是其主题思想。

《银河补习班》讲述了一个关于中国式教育的故事。

父亲因不满学校的教育制度，打算亲自教授儿子——或者，我们可以直接理解为，整部影片是针对于应试教育这一老生常谈的问题做出的控诉。

应试教育是一个已经谈了几十年的问题。

从70后讲到00后，这个问题应该聊吗？

当然应该。

可问题是，作为一部讲述教育的电影，全片看下来，不仅不高明，反而又蠢又坏。

根本就是一碗浓浓的反智毒鸡汤。

首先，邓超饰演的父亲这个角色，他反对应试教育的论调具有典型的90年代风格，颇像当年韩寒聊的那些，而这些问题究竟是不是中国教育问题的根源？

其实经过中国长久以来的教育发展，已经在慢慢有了一些辩证思维。

应试教育与素质教育之争，早已慢慢演变成为了公立教育与私立教育的博弈。

或者说是精英教育与公平教育的天枰该向哪边倾斜。

中国教育在建国初期定下的目标就是扫盲，而中国的基础教育也在也在长时间的实践中逐渐完成了这一伟大建设。

如何让全中国的孩子平等的接受基础教育是中国教育长久以来的一直要坚持做的事情。

而在如今经济快速发展的过程中，我们最害怕看到的阶级差距已慢慢拉开。

更多有经济能力的家长愿意选择小班制补习式的方式给自己的孩子开小灶，而那些没有条件的孩子则需要付出更多的千百倍的努力，高考制度早已被阶级慢慢改变了原本的公平。

公平，才是中国教育最应该去面对的问题，更是教育体系存在的基石。

就连曾经抨击应试教育的韩寒，也在成长之后在微博发表长文，重新讲述了自己对中国教育的理解与尊重。

应试教育有很不足之处，更不应被歌颂，因材施教的时代也迟早会到来，但它在比较长的一段时间内是一定会存在的。

对于大部分普通家庭来说，根本没有必要去羡慕美国、英国的教育体系，而应该庆幸在中国。

我们国家各种阶层壁垒还没有完全清晰，只要你够努力，还是有很大概率去冲破次元壁，去到更高的地方。

我们会看到很多灰心自嘲的段子，大意就是只要你够努力，你就会发现……还是那么挫之类的，这些你真心当段子笑一笑就可以了，别真的觉得努力读书努力工作无用，还是去打王者荣耀吧。

在中国努力学习，努力工作，进好的大学，学更多本事，最终改变生活，改变家族命运的可能性，一定比在发达国家要大得多。

《银河补习班》一直想要讲快乐教育同样可以塑造好孩子，可遗憾的是，电影全片，观众完全看不到孩子学习的场景。

而父亲教他的也不过是在草地上奔跑，给他买电脑飞机模型，带他去看航展。

想以这样的方式让观众理解孩子可以提高成绩？

只能说，这个孩子是少年霍金，真是天生神力了。

影片的主创应该算是成功者吧？

或者说是中产以上，他们有着更好的经济基础和更强大的资源，即便英语说成伐木累，也能带着孩子去看星辰大海。

可我们平民家的孩子呢？

记得曾经还有关于要取消义务教育中英语课程的提案，难道中国经济已经腾飞至此了吗？

全国的家长都可以有多余的钱送孩子去上英语补习班吗？

相信那些既得利益者的话，站在中国基础教育的对立面，不是蠢就是坏！

可如果站在应试教育这一边，我们能做什么呢？

中国孩子就该这么辛苦吗？

应试教育一直被抨击，很大原因除了考试制度，还有就是一直被诟病的题海战术。

是不是必须要千军万马过独木桥？

我们所向往的素质教育快乐教育究竟在哪？

我们必须要每天那么努力那么辛苦吗？

关于这个问题，推荐一部日剧《龙樱》。

与中国一样，日本学生也饱受考试制度的摧残。

而他们面对这个问题是怎么思考的呢？

做为鼓励学生向前的老师在开篇就一针见血的指出了问题所在！

虽然很丛林法则，但这才是现实啊！

而关于如何可以缓解应试教育的束缚，则涉及到更大的层面，关乎到国家发展经济政治等多项问题。

如果简单地回答，应该就是——科技是第一生产力！

因为国家还在向前，能源智能化工等等科技尚在摸索，职业类型的车道太窄，所以，我们进入社会没有更多的选择，你需要比发达国家的孩子更加努力，才能勉强抢夺到资源。

如果我们的经济发展的足够好，科技足够创新，我们可以创造出更多的职业类型，不用每条职业车道都那么拥挤，也许我们的社会福利会更好，教育会更多元，选择也会更多。

也许到那个时候，我们也可以像那些发达国家的孩子一样，不用担忧是不是第一名，会不会吃饱饭。

也许我们终于实现自由选择，可以成为科学家或是画家音乐家，做一切自己喜欢的事。

而这个目标，我们的父辈已经做出了太多艰难的努力，我们也要加油。

关于《银河补习班》，有个很精彩的镜头。

高考结束的孩子们把书都撕掉扔满了整个校园，电影中把这个画面当成了对现今教育的讽刺。

真的如此吗？

或许我们可以换一个解读方法。

“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

”对大多数普通家庭的孩子们来说，与理想相伴的永远只是咬紧牙关的努力。

影片中至少说对了一件事——永远都不要放弃独立思考。

纷飞的课本里不仅有诗经，函数，牛顿三大定律，李雷和韩梅梅。

还有我们孤注一掷破釜沉舟换来的无悔青春。

首先，我不是水军，是个单纯看过电影的妈妈。

对于这部探讨家庭教育问题的故事片，我认为是2019年夏天里为数不多的好片。

哪里好？

影片提到的几个核心观点一定要放大看:1.“一直想”，其实编剧初衷应该是想强调家长引导孩子多动脑，独立思考问题的习惯。

作为一个接受过二十年应试教育的过来人，在独立闯荡社会头破血流的时候才会意识到自己独立思考的能力有多么弱鸡。

影片并没有把我引到“不做作业旷课迟到也可以从全班倒数上升为年级前十”的思路上去，因为常识就能明白这只是艺术提炼生活的一种方式，绝对不是简单默念“一直想”就能做到事事通，如果是那样，不是妖怪就是魔法。

2.“清华北大只是一个过程不是目的”，这也是一句成百倍浓缩后的代表性点睛。

因为在国家普及高等教育的悠长岁月中，大多数学生的确只是朝着更加明确的高等学府拼命，而非发自内心根据自己对世界和社会的认知，以自我的定位和规划设定目标。

进入大学后集体逃课、期末多课挂科的现象一点也不罕见。

人生最珍贵的四年时光，蹉跎而过的难道还不够普遍吗！

直到毕业之后职场方向迷茫了才开始反思自己对什么内容和专业感兴趣，大学所学知识很多派不上用场。

请问家长有没有失职？

在孩子幼小的时候有没有启蒙他们兴趣爱好和树立人生价值观？

在他们高考前有没有灌输只要考上好大学就万事大吉人生从此飞黄腾达了？

终身学习的能力在他们年满十八岁的时候都没有培养到血液里，上了大学放弃过去的学习习惯，父母没有资格推卸责任一味抱怨大环境。

3.“家长是孩子最好的老师”，影片通过马皓文独特的教育方式，最想表达的是培养孩子要以身示范、因材施教，尊重孩子平等对话，只有父母最了解自己的孩子，更有把握选对孩子以何种方式朝某个方向发展是最恰当的。

我不想用最好来定义，因为好没有标准。

非常气愤那些只读字面意思和表面现象的键盘侠，极端曲解创作者的用心，还大扣不懂教育的黑帽，还能引来众多认可，让我更加担忧，即便当下父母们重金培养“素质教育”全才，多年后依然会有迷茫、缺乏自信、没有探索创新精神的青年走向社会。

在“国产电影撤档月”，今年的暑期档，惨到从票房到质量都开始缩水。

话说回来，在去年的《药神》努力拉高暑期档的平均口碑和票房的同时。

另一部爆款《西红市首富》却以另一种形式在恶心着国产电影。

《西虹市》的烂，是冬天被霜打过，蔬菜大棚里廉价的烂，简单地总结就是：“在一种极端的意淫人生下，向观众生硬地灌输着人生鸡汤理念。

”

《西红市首富》在这儿并不想再去炒冷饭了，因为今天还有一部更加值得去探讨的电影，那就是邓超的导演新作《银河补习班》。

邓超之前的导演作品，我已不用再多讲，他和俞白眉的组合已经成为，继综艺真人电影后的又一大毒瘤。

只想问一句邓超，做一位优秀的演员真的不好吗？

《影》其实对于《银河补习班》的大规模的点映我并不奇怪，这大概是效法去年《药神》的宣传手段。

通过点映去累计口碑，以便在上映前发酵口碑与话题，再说难听一点，使点巧劲儿圈点钱。

但让我意外的是，《银河补习班》的口碑却呈现出极端两级的评价，甚至能够将评分保持在6分以上，有一则评论也让我苦笑不得。

“所震动人引人深思的电影，就是好电影。

”

这句话的评价无疑针对的是《银河补习班》的题材。

乍看之下，《银河补习班》是探讨关于中国应试教育和家庭教育的现实主义题材电影。

然而影片却一种天真的手法解决了一个如此严肃的主题。

所谓的引人深思影片内容，就是朋友圈转发的“教育孩子的十种理念”的文章扩写。

就像片中任素汐饰演的母亲所说，邓超饰演的父亲从头到尾都散发出一种和洗脑组织的气质。

影片讲述了父亲马皓文是一名工程师，因为替单位背锅锒铛入狱，儿子马飞在只知道经商的母亲照顾下，成为了所有人眼中坏学生。

出狱后的马皓文鼓励儿子的不要在乎别人的看法，父子两人连手挑战了代表应试教育的学校，最后马皓文成功培地把儿子养成航天员。

意淫的力量和鸡汤的力量，对于中国观众究竟有多大的吸引力？

在我看来，当二者交融的同时，往往会给观众两个错觉，一个是现实似乎能够轻易改变，二是人生的道理就是这么简单且易懂。

就像小学生的你，拿起《读者文摘》读起了一篇文章，然后满怀眼泪地写下了一篇读后感。

《西虹市首富》是一篇寓言笑话，而《银河补习班》则是抒情散文。

但归根结底，这两部影片都是同等货色。

用恶意去揣测一部电影，或许是不太正确的行为，毕竟一部电影凝结了太多人的劳动。

我尚且相信主创的初心是批判应试教育，提倡重视素质教育。

只是这种单一朴素的中心思想，在复杂的中国教育环境下，简直就是一场空谈的笑话。

《银河补习班》抓着一个问题的表现，既孩子的兴趣被应试教育所消磨，拼命做文章。

无论是教育理想主义的父亲，还是教导主任脸谱化的设计，都只是一种外壳化的人设塑造。

空洞造成的尴尬是致命的，无论从故事还是情感，即使从应试教育走来的我，也根本无法代入其中。

素质教育具有阶层性，它就像一个虚无的革命口号。

在中国，应试教育唯一的目的就是高考，而高考是大多数寒门子弟拼命改变人生命运的最直接的途径。

在他们前19年的人生中，没有时间考虑自己的爱好，享受生活。

读书考试是唯一能做的事，这决定了他们能否走出大山，能否看见繁华的城市，能否享受更加高等的教育。

纪录片《高三》《银河补习班》绝对没有全面观察过中国教育，也不可能去真实收集背景故事，所有的创作都来于一拍脑门儿的理念。

就连剧中的父亲形象都想得理所当然，一个善于沟通，善于培养孩子，大学毕业的工程师。

纵览身边的父母，又有多少这样精英家长，即使是精英家长，又有多少人愿意拿孩子的前途，去对赌素质教育的优势。

最让人受不了的是，影片还刻意从道德上贬低应试教育者，从而塑造出父亲的伟大光辉形象，这无疑是一种低级无趣的剧作手法。

除了题材和内涵，影片的电影技法也是不及格的。

把整个故事安排在上世纪90年代，简直就是一个无用之举，其目的就是用怀旧赚取观众的情怀。

金曲串烧加历史事件的穿插，如果说第一部这么做的《阿甘正传》是经典，那么此后所有一味模仿的国产电影都是东施效颦。

前面所说《银河补习班》是抒情散文，这也是在说电影的叙事结构，故事靠拖，转折靠说。

从开头到结尾，影片每一处都在用力抒情，但只要涉及到一些细节问题，影片却无法静下心来讲述，比如父亲如何给孩子补习，每个知识点如何让儿子记住，却没有半点涉及。

邓超在影片里为所有家长做了一次最失败的范列，单凭谈论梦想，爱的鼓励就能让人变得优秀，这对于广大的学生和教育工作者，都是一次无比的讽刺。

同样是讲述梦想拼搏，学习奋斗，日本的《垫底辣妹》却以贴近真实的情节，展现了一位笨蛋补习生，如何证明自己的过程。

虽然这部影片也略有鸡汤的性质，但是故事中的老师都在可行的细节中，告诉女主永不言弃，人生都是如此，何况只是一场考试。

《垫底辣妹》有人认为对类似题材的《死亡诗社》打好评是双标的行为，因为讨论一样的命题，却在这部影片中，获得了多数人的认可。

我只能说《死亡诗社》的故事仍然只成立在中国大城市中，那些获得更多优质教育资源的中产阶级，他们孩子能够拥有更多的选择，也就在那时，他们才有可能从应试读书讲到技能培养和艺术欣赏。

《死亡诗社》《银河补习班》的说教越是用力，越衬托出片中形式口号的惨白无力，意淫式的解决方式，最多让观众暂时模糊了现实，却无法达到核心问题的解决。

不过，也许是我想得太过于复杂，赚无知观众的眼泪，圈上一些钱，这部电影好像并没有其他的可讨论的价值。

首先感谢秒拍娱乐给的提前观影机会，能在正式上映前看到这部优秀的国产作品。

看完以后有很多想说的，让我总结的话这是有关梦想、亲情、选择、独立思考和生存的电影，笑点十足情节也很感人。

强烈安利正式上映后去看，可能我泪点低从开始就一直在哭，其实是哭中带笑，从头到尾被这部诚意十足的电影打动。

有关电影电影表达的内容很多很丰富，除了教育、父子关系被大家提到很多次以外，从《银河补习班》中我还看到了选择的力量，电影处处都是选择，马皓文经历挫折后选择不认输，马飞妈妈选择了另一种人生，马飞在毕业的时候选择了自己喜欢的方向，马皓文徒弟则在多年前做出了自己的选择。

人生处处都是选择，作为家长，是选择像马皓文一样相信自己的孩子，还是选择像闫主任一样不信任马飞，这都是个人选择，而个人选择就构成了人生。

电影中的冲突情节也很吸引人，争议较多的部分是成年马飞让马皓文放弃申诉的情节，认为是马皓文教育的失败。

其实基地夜谈这场戏真实反应了为人子女和事业冲突时的选择困境，很真实，这场戏没有回避可能发生的冲突，邓超不用说了背影都带着感情，白宇故作轻松的权威，实则从自我角度出发的心虚，最后看着父亲远行的权衡，从台词到肢体语言都很到位。

而全片节奏和情感的升华也是马飞后来在太空遇险，回想起父亲对自己的教育，在他勇敢的出舱修复天线承担起自己作为宇航员责任时才明白，父亲的那座桥是责任的象征，父亲一直执着于申诉就是为了自己心中的责任和新年，当他理解了以后才会说父亲的教育没有失败，潜台词是他真正的意识到了自己的错误、也真正的理解了父亲。

看完电影，我其实非常羡慕马飞，羡慕他有一个一直愿意相信他的爸爸，羡慕他的爸爸给他很多可选择的机会。

也对勇于表达父子关系的电影有更多的敬意。

《银河补习班》剧照有关表演从《李米的猜想》《烈日灼心》开始就非常喜欢超哥，《影》也超哥贡献了大师级水准的表演。

银河里的表演真实感人，从中年演到老年，人生的起伏都被他演绎的很好。

电影里也埋了一些伏笔，后面邓超晃手电筒那段前后呼应，太泪点了。

尤其是最后，他说“这个魔术太好看了，能再变一遍吗？

” 前后呼应，这个电影整体感就出来了。

白宇确实找准了少年和成年马飞间的关系，后半段教育和航天的部分衔接自然。

尤其是在外空的部分，他用强大意志力完成了外面最关键的部分，坚定的眼神特别到位。

全片旁白也是白宇朗读，台词功底很棒。

闫主任和高老师演的也特别好。

小高老师王西真人瘦白美，电影脸好耐看特别有气质。

《银河补习班》剧照️关于台词这部电影很多经典台词，大部分都是超哥贡献的，列一些我个人非常喜欢的台词，单看台词这也是部非常有意义的电影。

「不，这不是马飞最重要的时刻，他最重要的时刻应该是均匀的散落在他的每一天。

」我最喜欢这句话！

很多人认为高考最重要，但实际上人的重要时刻就是应该均匀的散落在每一天，每个他感到开心愉快的时刻。

「如果真的喜欢一个东西 那就喜欢下去 谁说都别变 」，就像小马飞会喜欢航天展一样，喜欢中国电影也会一直喜欢下去，谁说都不会变。

「每个人都有自己的一座桥，把自己的桥修好，是最大的事。

」这句话也是我的大爱，不管是在工作中、还是在生活里，把自己的桥修好，是最大的事。

「人生就像射箭，梦想就像箭靶子，如果连箭靶子也找不到的话，你每天拉弓有什么意义。

」「人生的难题不会只有ABCD四个答案，只有能从A想到XYZ，孩子才能主宰自己的命运。

」

《银河补习班》剧照有关主创团队首映礼上超哥介绍了本片超强国际化的主创团队，联合中、美、德、俄等10余国家和地区定级电影制作人参与创作，太空部分来自俄罗斯的团队给予专业指导，大幅提升了电影观看感受。

用国际化、专业化的制作班底打造了中国化的父子故事。

-7.18上映后编辑分割线---写在最后 我想说，电影观后感是一种很主观的体验，同样一部电影，不同的人因为经历不同，会产生不同的共鸣。

有的人在这里看到亲情、有的人看到教育方向、我则看到了选择的力量。

如同人无完人一样，每部电影无法尽善尽美，也无法满足所有观众的口味。

看了电影首映礼发布会，看到来自俄罗斯的国际化团队在用心的制作这部电影，也看到俞导和超哥对这部电影的十足诚意，看到全部主创人员的努力，希望正式上映以后大家可以用心看这部饱含诚意的电影，用心去体会这段真挚的父子之情。

《银河补习班》花絮

长文，有严重剧透在这个充满意外的暑期档，《银河补习班》俨然成为最大的种子和“救市”之作。

《银河补习班》的点映和宣发路径，跟去年暑期档的最大赢家《我不是药神》非常相似。

在上映前两个月，《银河补习班》就在父亲节当日举行了超前点映，在正式上映前，也在全国多个城市展开连续多日的点映。

提前且如此大规模的电影，体现了主创者对电影质量的信心，他们希望经由好口碑的积累在正式公映后迎来爆发。

《银河补习班》海报。

原本定档7月26日，后提档至7月18日但也不必讳言，一开始看到导演栏“邓超、俞白眉”的名字，很多人是不抱太大信任的，毕竟俩人共同执导的《分手大师》《恶棍天使》之尴尬令人心有余悸。

《银河补习班》能否让观众对导演邓超刮目相看？

宏大的梦：马飞的航天理想如果简单概括，《银河补习班》是一部讲述教育与父爱的电影。

但具体来看，它的时间线挺漫长，从1990年跨度到2019年，也包含了三条清晰的叙事主线。

在下文的具体分析中会整合每一条叙事线索，涉及非常严重的剧透，请谨慎阅读。

电影的第一条叙事主线：2019年，马飞（白宇 饰）是国内最年轻的宇航员，跟随着载人航天飞船到天空执行任务，但飞船被不明飞行物击中，与地面失去联系。

飞船处于危险之中，宇航员很可能回不去了。

生命最大的绝境中，马飞回忆起自己那个最了不起的爸爸。

成年后的马飞，成为一名宇航员飞船最后肯定会回去的。

在戏剧创作中，主人公身陷危险处境，想要凸显的是主人公化险为夷的主角光环。

而《银河补习班》也颇为聪明地将此与中国的航天事业、家国情怀、大国崛起等联系在一起，让电影具备了献礼片的气质。

那么，马飞是如何化险为夷的？

在危急时刻，他想起了父亲马皓文（邓超 饰）曾经对他的教育，“不要认输”“一直想”，以及在1998年的那次特大洪灾中，他怎么在父亲的鼓励下逃生的经历。

不同的时空，父亲的教诲一样有效，马飞化解了飞船的危机。

马飞的太空救援需要一提的是，电影在处理马飞的天空自救这一桥段时非常潦草、没头没尾。

一会儿在那边渲染生离死别，结果马飞出舱处理过程却显得非常easy。

既然马皓文对马飞的影响如此之大——宇航员到太空只能随身携带一样物件，马飞带走的也是马皓文送给他的用足球做的地球仪；那为何飞船出发之际，马飞的家属席是空的？

马皓文为何没有亲自到场为孩子送行？

少儿马飞手中拿的这个足球款地球仪，是他与父亲之间最重要的“信物”因为马飞觉得马皓文的“黑历史”会影响自己的光明前程。

这就进入故事的第二条重要主线，父亲马皓文的“黑历史”。

残酷的现实：马皓文蒙难史与其说是“黑历史”，毋宁说蒙难史。

韦唯熟悉的《亚洲雄风》响起，1990年北京亚运会前夕，火炬传递运动在东沛市（电影中虚构的城市）进行。

马皓文作为东沛大桥的建筑工程师，也成为一名火炬手，他将拿着火炬跑过东沛大桥。

但就在电视直播、万众瞩目的情形下，还未通车的东沛大桥轰然坍塌。

马皓文曾是一名功成名就的工程师马皓文替整个设计院背了黑锅，锒铛入狱。

妻子馨予（任素汐 饰）与他离婚，少年马飞也被同龄人欺凌。

等他减刑提前出狱时，已经是1997年了。

出狱后，马皓文遭到昔日朋友、同事的耻笑、非议和侮辱，而他辛辛苦苦找寻资料、写申诉信、找法院，却申诉无门。

马皓文申诉无门这是电影最犀利的一部分，很隐晦地包含了对现实的种种批评：人心的世故、算计、冷漠、残酷；傲慢、僵化的行政机关对小人物权益的轻视和忽略，对他们的诉求习惯性地“踢皮球”……电影中渲染的理想主义或许虚无缥缈，但马皓文面对的这些真实的困境，却会令观众心有戚戚：为何一个普通人想活得坦然而有尊严，会这么难？

马皓文坚持了20多年，案件终于有柳暗花明一刻。

当马皓文第一次特地来到马飞的基地并告知他这个消息时，令马皓文寒心而未料到的是，马飞劝他放弃申诉。

因为马飞的领导（吴京 饰）告诉他，宇航员会成为焦点人物，他的出身经历等都会被挖出，而马皓文的过去会成为马飞的某种“阻碍”。

马皓文对马飞说，他原以为自己对马飞的教育是成功的，现在才发现，他失败了。

他未曾料到儿子也会为了自己的前途和利益，如此轻视他20多年的坚持——恢复他清白的名誉。

他为此受过的苦难和煎熬，马飞并非不知道。

这一线索虽不是电影的重点——很多观众可能也在眼泪中忽略了，但在笔者看来，它是整部电影最华彩的篇章，是这部电影正能量、煽情的外壳下，暗含的一个坚硬的核，你如果咬到它，你就会被刺痛。

它甚至解构整部电影的教育理想主义：充斥在成人世界里或精致或粗糙的利己主义者是怎么培养出来的？

为何马皓文坚持的素质教育也无法避免马飞沦为自私者？

难道宏大的事业重要，一个普通人的权益就可以忽略？

这些都指向更深层次的问题，点到为止，全靠心领神会。

理想的教育：银河补习班马皓文是如何将马飞培养成一个宇航员的？

这是电影的核心叙事线索，花费的时间最多，最浓墨重彩，也是电影片名的由来，所谓的“银河补习班”，就是马皓文对马飞的补习。

马飞小时候就被老师认为，脑子里缺根弦。

马皓文入狱后，马飞遭遇欺凌，妈妈和后爸忙于生意将他送到寄宿学校，马飞更成了脱缰的野马。

他的成绩班里倒数第一，上课看金庸的小说，常常旷课，被教导处阎主任（李建义 饰）开除。

马飞被开除时，正是马皓文出狱之日。

在前妻恳求阎主任无果后，马皓文当着众多师生的面，跟阎主任打一个赌，阎主任说如果马飞期末考班级前10名就不开除他，马皓文说：不是班级前10，而是年级前10。

这一刻非常燃，也构成了电影最大的悬念：马皓文真的能让班级倒数第一的马飞进入年级前10吗？

阎主任代表的是老一辈教育人，曾经历苦难岁月，通过教育改变了命运，他们信奉的是应试教育那一套，分数至上，高考定终生。

所以阎主任的教育“武器库”里就那么几样：更多的作业+棍棒+激发羞耻感。

他看不上坏学生，视马飞为眼中钉。

马皓文对教育的理解，与阎主任截然相反。

虽然那是1997年，但马皓文的教育方式远远超前于那个时代，哪怕今日看来，仍旧超前。

它首先是鼓励式教育。

不是激发孩子的耻感（像马飞妈妈说的“这孩子就这样了，没救了”），而是由衷地相信孩子是个天才。

马皓文告诉马飞，“你是地球上最聪明的孩子”，他说这句话的时候不是敷衍，而是眼里含光，充满信任和坚定，让马飞建立起自信。

哪怕打赌后马飞第一次考试是班级倒数第五，马皓文都夸儿子很棒，跟原来的倒数第一比有进步了。

马皓文一直告诉马飞，“你是地球上最聪明的孩子”它是一种以孩子兴趣为主导，充分张扬孩子自主性的教育。

马皓文并未怎么督促马飞学习，当马飞问他，是睡觉还是看书时，他让马飞自己做决定。

学校布置过多的作业，他也由着马飞爱完成不完成，在马皓文看来，孩子对学习的兴趣是最重要的，在他们学习能力最强的阶段，每天过重的学习负荷，会让他们失去对学习的兴趣，产生疲乏感。

就像高考结束时，高三学生疯狂撕书，纸片像雪花一样落下，阎主任认为这是孩子们的一种释放，马皓文则质问道：如果高三的学习让他们迫不及待地撕书，他们对学习是真的热爱吗？

他们对学习还有热情吗？

当马皓文问马飞学习目标是什么时，马飞说“上清华北大”，马皓文说不对啊，这是过程，并不是目标，以后想要做什么才是那个答案。

接着马皓文就说出了“金句”，“人生就像射箭，梦想就像箭靶子，如果连箭靶子也找不到的话，你每天拉弓有什么意义？

”马皓文理解的学习目的，不是为了一时的高考，孩子的兴趣与目标才是学习的终点。

因此哪怕期末考马上到了，他还是带着孩子“逃课”（请假被阎主任拒绝）半个月去看航天展。

班主任小高（王西 饰）说期末考试是马飞人生中最重要的时刻，马皓文说：不，没有什么最重要的时刻。

他一生中最重要的时刻，应该是均匀地散布在他的每一天每一分每一秒。

期末考试，马飞真的进入了年级前10，他对航天的热爱，也促成了他的航天梦。

瑕疵显然，在教育观念的分歧上，电影站在马皓文的立场上。

马皓文与阎主任的几次辩论，都是阎主任败下阵来。

电影也过度放大了阎主任的“不可理喻”，“神化”了马皓文对马飞教育的可行性。

换句话说，电影对应试教育与素质教育的讨论，是简化的；其在对素质教育的倡导上，也过于理想主义了。

一个最简单的现实是：绝大多数平民父母，没有马皓文的思想和见地，他们疲于奔命，不像马皓文能够在1990年代末给孩子买得起近万元的586电脑,有时间带孩子来一场说走就走的半个月旅行；而大多数孩子也资质平凡，不可能像马飞那样不怎么学习、不复习还能在一学期内从班级倒一进入年级前10。

在教育资源分配不均的情况下，应试教育仍旧是普通家庭的最优选择，你得先考出去，才有更多的自由选择。

与此同时，电影对做作业、考试等的理解也非常狭隘，马皓文拿蒸馒头来对比复习看似有道理，实际略扯淡。

反复蒸的馒头的确不好吃，但对于多数学习能力不强的孩子来说，的确得通过反复的预习、复习和作业加强，提升对知识的理解。

虽然马皓文一直要马飞学的是思想和方法，而不只是知识，但知识是思想和方法的前提，最基本的知识都掌握不牢靠，基础不扎实，谈何进一步的思想和方法？

导演太过于想当然，决定了《银河补习班》对现实的影响力量非常有限。

它将当下诸多教育问题，单纯理解于教育观念分歧，丝毫没有触及到教育背后复杂的国情，牵扯到城乡二元、教育资源分配不均、教育的文化区隔、阶层流动困难等因素。

反倒有这样一种嫌疑，将带有社会问题性质的教育问题，推到了家长身上，成了家长的个人观念问题。

任何一个被裹挟到教育竞赛中的家长深有体会，多的是身不由己的时刻。

就像电影中马皓文的前妻叫嚷的，“马飞不是你的实验品”。

没有几个家长敢拿孩子的未来做实验。

教育的本质问题，不是相信不相信孩子那么简单观念层面也影响了叙事层面。

电影中的每一个角色，大多非常平面，他们一条线走到底，没有什么人性的犹疑。

像马皓文就是笃定他对马飞的教育会成功，但联想到他被冤枉、被损害的处境，他也未曾担心马飞长大后面对的是怎样的一个世界。

人物的平面化，服务的是叙事起承转合上每一个转折、每一份感动都能打到观众，在强大配乐的烘托下，电影某些桥段的确是催人泪下，非常好哭，但哭完了也就完了。

《银河补习班》本可以更好的。

三条线索如若相互影响，而不是彼此独立，它是可以成为抵达现实问题的力作的。

前文说到，第二条线索是电影最华彩的篇章，正是因为导演让三条线索相互作用，“残酷的现实”在拆解“宏大的梦”“理想的教育”，成年马飞的自私打了马皓文脸，让我们窥见影响教育/现实某种更强大的力量。

虽然导演这样处理，也许只是单纯的先抑后扬，让父子俩感情上有一个升华而已。

胜在真诚即便如此，《银河补习班》仍是迄今邓超、俞白眉合作执导的最好的一部电影。

它有诸多瑕疵，却也有一个可贵的优点：认真/真诚。

对待电影、拍摄电影的态度，很认真。

电影的时间跨度很长，对1990年代的许多重大历史节点都有所反映，比如1990年北京亚运会、1992年亚洲足球杯、1997年香港回归、1998年大洪灾，历史场景还原得不错。

导演聪明地通过1990年代几首耳熟能详的歌曲串起整个故事，比如韦唯的《亚洲雄风》、毛阿敏的《渴望》、韩磊的《走四方》、刘欢的《弯弯的月亮》、陈明的《快乐老家》、张国荣的《当年情》等，怀旧气息很浓。

电影对教育问题的反思，虽然稚嫩，但也非常真诚。

这部分带有邓超、俞白眉各自的成长经验，以及时下他们作为父亲教育孩子的经验。

也因此，电影带有邓超的“阶层局限性”。

记得以前他说过，不给孩子上补习班，要让孩子有个开心的童年云云。

这个观念对于邓超这一阶层的人来说，当然没有错了，但如果把它当做一个理念推广到所有人的时候，就会流露出幼稚的一面。

而真诚，更体现在电影中的父子情上。

电影虽以教育反思为“骨”，却以父子情为“肉”；电影的一个宣传语是，“献给父亲，送给孩子”，电影同样带有两个导演身为儿子/父亲的感情，饱含他们对各自父亲和孩子的爱。

父子情充盈了电影中的绝大多数细节，真切、细腻、动人、催泪。

应该承认，作为演员的邓超比作为综艺MC的邓超有魅力多了，综艺消耗了很多人对于演员邓超的认知。

这部电影立得住，一个根本原因在于邓超令人信服地演绎了伟大的父亲马皓文，演绎出他对儿子无条件的“信”与“爱”。

马皓文的许多台词是很鸡汤，也很空的，但邓超的肢体、表情、眼神包括台词功底，让这些略空大的东西落地了，马皓文真是这么“信”的，一切都是自然而然的。

邓超拍摄特写镜头时的花絮照，眼神很有感染力编剧在马皓文身上也浓缩了太多戏剧性强的情节，比如卖血、为了保护儿子被小混混殴打、洪灾里对孩子撕心裂肺地寻找等，每一点都非常催泪。

马皓文曾对马飞说，“桥会塌，但爸爸不会塌”，他默默承受着命运给予他的一切不公与打压，然后在孩子面前呈现出作为一个父亲所该拥有的最美好的品质：勇敢、自信、睿智、不认输。

洪灾中，马皓文与儿子失散这一桥段，是很多观众掏纸巾的时刻就笔者个人而言，我会给《银河补习班》70分。

这是一部有明显缺陷的电影，无论是航天线的潦草处理、略带假大空的刻意迎合，马皓文与小高老师情感线的冗余、完全可以剔除，还是对阎主任的夸张化刻画、对教育问题的思考过于幼稚。

但我们也应该看到，在这个并不平静的暑期档，像《银河补习班》这一制作体量的电影能够顺利上映，本就多么难得。

它在“取巧”，但它也是在“均衡”：邓超和俞白眉会是投资者最喜欢的那一类导演，因为他们“安全”，还能盈利。

做一个“观念中庸者”，生产出市场上严重匮乏的商业类型大片，不是什么丢脸的事，相反，它对于中国电影市场来说非常重要——就像现在暑期档，就得指望着《银河补习班》“救档”。

影评人的理想抱负，不要寄望于让一部电影替自己实现。

何况，如果细细琢磨马皓文蒙冤线，结合成年马飞对父亲的“背叛”，你依旧能感受到关于现实的诸多复杂况味。

《银河补习班》不是那一类最好的现实主义作品，但它属于现实主义。

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