大师兄

我给五星，是因为这是一部很有正能量的片子。

讲述一位班主任给一群不乖的学生不同的教育方式，最后成就大家，唤醒整个学校教师灵魂，最后美满结局。

陈老师教学方式与别人不同，针对每个学生因材施教，喜欢唱歌的，喜欢赛车的，喜欢打游戏的，每个学生都不一样。

但是每个学生其实都是好学生，因为家庭的环境不同而导致了他们的现状。

这个老师很负责，家访谈心，举例子，能做的都做了。

最帅的是他打拳的那一段，文武双全，哈哈哈。

不过这部电影的美中不足之处就是剧情发展太快，之前有好几段都太快啦，还有就是拍他当兵的那儿也有点不真实，不过这都是次要的啦，最重要的是这部电影的精髓，为人师表不仅要教书还要育人，用八个字概括就是要“德高身正，教书育人”，这位老师他自己做好了表率，能文能武多才多艺但是他却把心放在正事上，思考人生的意义，对，人生的意义就是回到自己的起点，就像影片中的那只老鹰一样，最终还是会回到孵小鹰的地方，而陈老师最终也回到了母校去帮助师弟师妹们。

他是个好老师，懂得尊重学生，懂得言传身教，懂得因材施教。

他是个善良的老师，看到学生奶奶对自己孙子的相信，他也不愿意戳破这个谎言，就说给他们送奖学金，说他孙子成绩很好，等等。

这部影片的反面人物也很可爱哇，那个打拳的坏人，竟然是被陈老师打坏了右手的同学，他也曾有一个钢琴梦，哎,,Ծ^Ծ,,，然而的他父亲对他说的那番话，总之家庭对孩子的影响也非常大。

这部影片的闪光点还有许多，我就不说了，不同的读者有不同的理解嘛，大家自己去发掘吧。

推荐看哦～

这部电影令我感触颇深，特别是当李伟聪被人算计时，陈侠挺身而出，与拳王搏斗，最后还打个两败俱伤。

就如陈侠本人所说，如果当老师都放弃了学生，学生还怎么学习？

陈侠真不失为一个好老师。

是啊！

人人可教，皆可成才！

学生需要这样的好老师，社会也需要这样的好老师，国家更需要这样的好老师！

在中国，这样的好老师也为数不少，而随着国家改革的不断进步，社会风气的不断发展，这样的好老师每日剧增，越来越多的老师会为了国家尽一份自己的微薄之力。

在我们的身边，也不乏这样的好老师。

越来越痛惜当年读中小学时，有许多所谓的问题学生，活生生被教育制度、以班主任为首的校方、不明事理的家长，给踩到深沟里，最终能爬起来的，终归寥寥。

而在竞争中，就连我也间接成了帮凶……陈侠所代表的教育界超级英雄，是我幻想过的正义，多一分嘘寒问暖，多一分感同身受，那个黑洞就不那么恒久幽深。

所以哪怕有类型化的存在，他仍然能像助人披荆斩棘的斗士，满足一些人对希望与力量的一些渴望。

生活不公，世态炎凉，有几幕特别感同身受。

配音、套路与过了的说教需要忍耐，但甄子丹酣畅淋漓的几段打斗做了弥补，一度想起当年他重出江湖时的痛快爽利。

在爱奇艺上随便找的片子，看到有甄子丹就看了。

这部剧是个喜剧，但是道理还是蛮多的。

战争带给人们的伤害，教育机制的弊端以及亲人之间缺乏沟通等问题都是如今社会上存在的常见问题，意义非常！

还有，骆明劼真的好帅，以前没get到他的颜值点！

剧情还是蛮流畅的，我觉得这部片子适合老师和学生一起看，因为甄子丹饰演的陈侠老师真的超级负责任，虽然放在现在的现实生活中不太真实，但是起码负责这个点就应该能提醒的一部分老师。

少有的以教育为题材的影片，结合港产片特有的动作和诙谐，确实颇为新颖。

老师本着教书育人的使命，更应该引导学生找到兴趣和人生目标，而不是单纯地为了成绩和分数。

子丹哥一句印象特别深刻：“香港只有20%的人可读上大学，那剩下的80%怎么办，难道我们就放弃吗。

如果连我们都放弃，那他们还怎么坚持”。

教育并不是要把所有人都送上哈佛，而是要让所有人都有公平获取知识的机会，另外不得不吐槽字幕组，很多翻译都是错的，而且与声音不同步，对于不懂粤语的朋友来说简直是误导。

整部影片把视角瞄准了一位刚任教的老师与一群问题少年。

影片当中的学校一直是全市最优秀的学校，却有一个班特别让老师和校领导们棘手，另外班里有几名同学因为家庭社会等的原因有着心理上的问题。

在全校都认为这些学生没救没出息时，是陈侠老师站出来，一个个耐心地帮助他们解决各自的问题，走出困境和阴影。

从片中能够感受到很浓厚的师生情谊。

但似乎全片的剧情设定有一些老套，类似题材电影已经有很多了。

不过感觉全片的动作场景都表现得挺不错，甄子丹的打斗动作依然是柔中带刚，刚中带柔，比较有视觉冲击力。

“人人可教，皆可成才。

”德智中学校训近日看完阚家伟导演的《大师兄》，讲述的是陈侠班主任因为自己过往的种种经历，而意识到自己最该做的事是什么 ，然后毅然回国，回到母校用自己的方式来教学。

让我印象最深的是他的一个学生关启程为了想要考上名校，但是个人成绩却不理想，因受不了这巨大的心理压力就选择跳楼自杀，而作为他的班主任陈侠，就被大家议论，学校也受到了很多家长的投诉，校长和教育局就此事公开对他进行聆讯 。

他说：“我认为我们不应该花时间在我是否能继续当老师，而是这个问题出在哪里？

学生哪里？

或者是家长和老师？

还是我们的教育制度？

我们是不是更该花时间来讨论今后如何避免此事再发生？

”虽然影片结尾仍然没能改变应试教育的制度，但是这部影片却向我们大众抛出了一个让人值得深思的问题，当前的教育制度是否有弊端？

是不是因为应试教育，要求高分数进名校而让学生有着各种心理负担？

确实，应试教育有好也有坏，只是弊端日益明显，每每到考试期间，很多学生的心里都有很多心理负担，紧张的睡不好，吃不好，整个人都不在状态等。

现在我们都是以高分数来看一个人的优秀度，无疑这是不公平的，也不利于孩子的成长。

但是真正对孩子本身而言，家长，老师和学校都是密不可分。

家长是孩子成才里的第一任教师，也是终生教师。

所以我觉得家长也要多点关心孩子的成长，等孩子有了独立的判断能力才让他们独当一面，以辅助的角色站在他们身边。

而不是一开始就按照高要求来安排他们未来的路，要求他们必须什么都要拿第一，或者给他们报各种辅导班和兴趣班等，让他们从小就失去了童年该做的事，也不利于他们人格的全面发展。

所以在我觉得父母应该多花点心思在孩子本身身上，让他们在合适的年龄做他们自己该做的事，也不要拿自己孩子和别人的孩子进行攀比，而是更多的教会他们做人的道理。

同样，教师是学生的向导，是传播知识的桥梁。

但是我觉得教师不应该仅仅是扮演一个传道受业的人，更应该是做孩子里面的心灵导师，先教会他们做人的道理才教会他们怎么去学习。

这样以后社会就不会存在那么多“高分低能”，或者像“田佳良事件”的那些人出现。

其实这些都很引发我们重视，但是现在的教育制度逼得一些老师无法不这样做，一味的要求学生做各种复习试题，考不好的学生就留堂，罚抄，甚至辱骂。

教师的这样行为属于愚教，学生就是愚学。

违背了教师真正的职业操守，也不利于学生的个人成长。

当代的教育制度反应出来的问题，应该让我们重视和稍作改变，让孩子回归该有的教育方式，让他们在被爱的环境下学习，每个人都是公平的，都是被受重视的，这样不管他们学到了多少知识，会对社会未来有多大贡献，但是这个人是善良的，是充满着对世界的爱而成长的，不会对社会造成危害的人，这样他们就已经发挥了很大作用了。

因为我们不能因为分数来决定一个人的才能，所以我们要学会去挖掘他们自身有的才能，而不是他们掩盖他们的潜在的优点。

这样才真正的是我们教育制度所需要的，“人人可教，皆可成才”。

像西方现在的很多教育就是让孩子返璞归真，让他们在靠近大自然，用自己的本能去学习，让他们在被爱的包围下成长，真正的做到“有教无类，因材施教”。

所以我们也要学会将我们优秀的传统教育方式和现在西方的教育方式结汇起来，让他们从小就在被爱的环境下，怀着感恩的心，快乐的走上求学之路。

作为教育影视赏析课程的小组里推荐的电影，跟着小组一起看了第一次，当时对这部电影有着很高的评价。

但为了写出小组影评，自己重新看之后发现，真**的脑残。

五颗星满分的话，我只给两颗星。

第一颗给影片反应出的部分教育问题：家庭环境对学生的影响，社会背景对教育界的影响，引出了舆论媒体对生活的介入，老师对学生认可的重要性，教师自身学识、处事的榜样作用，学生自身对美好未来的期望和努力等等。

第二颗话不多说，给拳拳到肉的打戏。

这部电影很适合放松来看，仅当做动作喜剧且仅无脑可观看那种：①两条勉勉强强的感情线不伦不类，不如没有。

②剧内媒体的报道/教育局的处理不能说不符合实际，但过于夸大。

退伍“特种兵”的身份可以拿到媒体上大肆宣扬么？

学生轻生后媒体对舆论的不实引导真的可以直接对教师进行攻击么？

教育局对教师的处理方式没有调查就只有开除？

那情节严重到开除了，开除后的相关处罚呢？

陈老师没有任何教师经验，只靠方校长的推荐就当上了“班主任”一职，是否缺乏考虑、是否需要正常审核呢？

（PS：“德智中学”这个“德”是在夸陈老师以德育为重还是在讽刺校领导以“智”为先我不知道，但是不得不说教育局、校方对老师、学生的处理方式过于无脑。

）③原生家庭对学生的影响作为一个看点，解决的过于潦草。

陈老师怎么说服家长的（电影里压根没提）？

学生和家长之间的和解就靠“我是爱你的”、“我知道我不能错下去了”和几滴泪就解决了？

（PS：在此过程中，赛车出赛场后引起的交通问题、被车撞后的处理方式多少有点可笑。

）④社会歧视问题在阿汗这部分的表现来看，真的只有突破自我么？

来自社会压力对黑人施加的痛苦只用“我去表现自己”就能化解么？

⑤五个“问题学生”生活方式，他们有梦想但是没努力。

挑衅他人、偷东西、嗑药、打工、打架斗殴、加入黑社会、下药，这哪一个是他们为梦想努力的正确做法？

（PS：不是说打工不对，但是李伟聪这个角色应该最重视学习成绩也最明白学业对未来的影响力；轻生我就不提了，压力过大可以理解，但是为了变聪明吃“聪明药”这件事我不能理解，且没有处方而卖药是犯法的吧！

）⑥李伟聪作为第二个主角，幼稚、自负、嫉妒、无脑，作为青春期/叛逆期青少年可以理解，不多做评价，但是必须得骂，所以他打架斗殴、加入黑社会、下药这些都没有惩罚的？

⑦作为半搭不搭的教育片，打架斗殴事件屡次出现，甚至单挑全场！

教育和动作两种类型的结合是一种突破，但是这部影片我越看越古怪。

⑧最后主角自身作为毁掉他人前途的人，仅仅一句“对不起”和一个自残行为就能得到原谅？

不能理解。

总而言之，夸奖的来说，整部电影都像是一个少年不切实际的梦，太过美好且过于玄幻。

批评的来说，全剧就靠某几段鸡汤死撑着，比玛丽苏小说还脑残，让你在理智和不理智之间反复摩擦，这很痛苦，比自己做梦都痛苦。

问题学生和热血老师，一切全都是为了剧情服务，不能说剧情不好，只能说太过爽文、太过梦幻，绝对不现实。

关于剧情吐槽颇多，我这也就不赘述了。

但主旨是光明的：因材施教，皆可成才。

正巧刚看了一个10min的电影剪辑，《画魂》，讲述了民初女画家潘玉良的一生。

她原本是大字不识一个的青楼女子，但因与潘赞化的一系列故事，获得学习的机会，最终成为中国著名油画家。

所以说，有机会学习，就有可能成为不一样的自己。

这部《大师兄》就像是一场属于老师的美梦，能够轻易解决学生们的家庭问题、心理问题；能够获得学生们一致的喜爱、信任与尊重。

能够凭一己之力拯救即将关闭的学校，从专业水平到个人价值拉满。

因而我不追究影片的逻辑，就当是和所有教育者做了一场白日梦吧。

Welcome to my class！

又及（以下是吐槽）1.年轻演员太瘦了吧，就那个进拳馆的差点被开除的男生，就那小胳膊小腿，我要是黑老大可不敢招他，感觉分分钟就要被折断，太吓人了。

2.打戏是真好看！

忍剧情完全是为了看打戏哈哈哈！

故事虽然老套，但是其实如果拍得好，可以不错的，想讲的很多，节奏却没把握好，让人觉得有点着急又过于尴尬的夸张。

其实可以把重点放在学生身上来侧面烘托主角人物，但是前面急急得用几个事件就把学生搞定，然后就开始大笔墨的打斗，交代大师兄的故事，虽然交代得清楚，但带着股尴尬感，由打斗来引出故事，过度得很僵硬，还带着股尴尬感，让主体有点走偏。

不过，音乐选的还蛮好听。

同样是老师改变一群学生的鸡汤，我个人偏爱《卡特教练》。

卡特教练 (2005)8.62005 / 美国 德国 / 剧情 运动 / 托马斯·卡特 / 塞缪尔·杰克逊 罗伯·布朗